Practique qué tal le iría en la prueba Saber 11 desde su celular

El Icfes lanzó una aplicación móvil donde los colombianos podrán realizar un simulacro de esta prueba de Estado, que realizarán los estudiantes de calendario A el 11 de agosto.

La plataforma web que lanzó el Icfes a principios de febrero para que los estudiantes hagan un Preicfes virtual ya está disponible como ‘app‘ para teléfonos Android.  La ‘app‘  El Icfes tiene un Preicfes busca familiarizar a los cerca de 670.000 estudiantes que realizarán la Prueba Saber el 11 en agosto con el tipo de preguntas que se encontrarán.

“En sus primeras dos versiones, esta iniciativa solo se podía consultar desde un computador a través del portal integrado www.icfes.gov.co. La novedad que tenemos en esta oportunidad es que los estudiantes ya pueden descargarla y consultarla desde cualquier dispositivo móvil con sistema operativo Android”, anunció la directora general del Icfes, María Figueroa.

La primera versión fue puesta en marcha a mediados de febrero, dirigida a estudiantes de grado 11 calendario B, que presentaron el examen el pasado 10 de marzo. Durante los 20 días que duró al aire entraron  94.689 usuarios únicos, principalmente por la prueba de Matemáticas (que concluyeron 41.679  personas) y la de Inglés (31.978 usuarios).

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Lectura digital en la primera infancia

Con el objetivo de ampliar el conocimiento de agentes educativos de primera infancia, maestros, mediadores y padres de familia sobre el uso de las nuevas tecnologías como herramientas lúdicas, educativas y de lectura en la primera infancia, este documento de CERLALC presenta diferentes perspectivas disciplinares acerca de las potencialidades, los posibles riesgos y los aspectos que deben considerarse para emplear las tecnologías digitales en las prácticas de acceso de los niños más pequeños a la cultura escrita.

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¡Nada más serio que jugar!

Los juegos colaborativos de mesa guiados por docentes ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades como la colaboración, el pensamiento crítico y la creatividad, entre otras. Así ha ocurrido en el Colegio Madres Dominicas de Pitrufquén y en otras escuelas de Chile ¡Te invitamos a conocer su experiencia!

Si cuando eras niño jugabas ludo o a la Gran capital, en ese momento, además de pasarlo bien, estabas aprendiendo sin darte cuenta. Según Lev Vygotski , reconocido psicólogo constructivista del siglo XX, cuando los niños juegan construyen su aprendizaje, sobre todo en cuanto a relaciones sociales, ampliando su capacidad de comprender la realidad del entorno.

En la actualidad, Kathy Hirsh-Pasek, miembro de la Asociación Americana de Psicólogos, del comité CIVITAS y del consejo para America’s Promise, también afirma que el juego está relacionado con el aprendizaje. Para ella, los niños aprenden mejor en ambientes lúdicos, a través de juegos guiados.

“Cuando tenemos un juego guiado, los niños realmente pueden aprender y participar, pueden comprometerse con estos sistemas académicos; pero los profesores deben tener ciertos objetivos en mente, tienen que saber cómo dirigirlos estimulando el aprendizaje”, asevera. Por lo anterior, la especialista señala como necesaria la capacitación de los profesores, para que estén en condiciones de aprovechar todo el potencial infantil.

Ludoteca en Pitrufquén

En el Colegio Madres Dominicas de Pitrufquén, están convencidos de que el juego es una experiencia de aprendizaje. Por eso, el año pasado en el marco del Plan de Mejoramiento Educativo (PME), adquirieron dos ludotecas con juegos de mesa sobre Formación Ciudadana y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), y se capacitaron para aplicarlas en los niveles de prekínder y kínder.

Patricia Carrasco, educadora diferencial del establecimiento, fue una de las profesoras que participó en este proyecto. Uno de sus juegos favoritos es el Chikiboom, en donde un grupo de alumnos debe mantener en equilibrio una torre de piezas planas, sacándolas una a una sin que esta se desarme. Entre los logros de aprendizaje, destaca la autorregulación, la atención sostenida, el trabajo colaborativo, la empatía, la solidaridad, y el pensamiento crítico.

“Si bien los aprendizajes curriculares siempre están, ya que cada juego cumplía un objetivo específico, lo que relevo es que fomentan la capacidad de convivir, creando un clima escolar adecuado”, indica la docente, observando que lo más valorable fue que los estudiantes iban aumentando su capacidad de compartir con sus pares sin pelear, aprendían a esperar turnos, y a darse ánimo entre ellos.

5 principios para apoyar la creatividad de tus estudiantes

El 21 de abril se celebra en todo el mundo el Día de la Creatividad e Innovación. Carolina Schnapp, Licenciada en Educación General Básica y Master of Science in Creative Studies and Change Leadership, Buffalo State College, reflexiona sobre esta conmemoración y entrega recomendaciones para que puedas apoyar el desarrollo de esta habilidad para el siglo XXI, en tu establecimiento.

Entre el 15 y el 21 de abril, se conmemora mundialmente la Semana de la Creatividad e Innovación. ¿Habríamos imaginado diez años atrás que la creatividad y la innovación tendrían, no sólo un día, sino una semana completa para celebrarlas? Es importante el paso que las Naciones Unidas ha dado al instaurar esta semana a nivel mundial. Celebrar nuestra creatividad es celebrar el ingenio humano y la importancia que tiene para el desarrollo de la humanidad.

Todo esto suena bien, pero a veces parece lejano a la realidad de la educación. Cyndi Burnett, autora del libro “Integrando creatividad en cada parte de tu programa educativo”, habla de no esperar a generar una revolución en la educación, sino más bien una evolución. No esperemos cambiar todas nuestras prácticas; integrando pequeñas actividades, o modificando pequeñas tareas, podemos ayudar al desarrollo creativo de nuestros estudiantes y de nosotros mismos como docentes.

A continuación, les comparto 5 principios para apoyar el desarrollo de la creatividad de nuestros estudiantes.

1.-La experiencia es compartida: Desarrollar la creatividad no es una actividad unidireccional, donde el docente propone experiencias o actividades y el alumno desarrolla su creatividad. Desarrollar la creatividad es una experiencia conjunta, no puedo pedirle a un estudiante que salga de su zona de confort si es que yo como profesor no estoy dispuesto a hacerlo.

2.-Valora la creatividad: Antes siquiera de pensar en desarrollar la creatividad en otros, debo encontrar valor en la creatividad. Es probable que todos pensemos que la valoramos, pero vale la pena preguntarse: ¿Por qué la valoramos? La creatividad invita a lo inesperado, cuando presentamos a nuestros estudiantes la oportunidad de desarrollar su creatividad, no estamos seguros sobre qué resultados obtendremos, qué tipo de conexiones harán y cuáles son todos los aprendizajes que podrán obtener como resultado del proceso. Es por esto que si no valoramos realmente la creatividad, probablemente no veamos valor en los resultados que puedan obtenerse de experiencias creativas de aprendizaje.

3.-Juega: Para que nuestra creatividad pueda desarrollarse activamente, debemos estar en ambientes propicios para esto. Si estamos abiertos a jugar, estamos abiertos a probar, a equivocarnos y a reírnos. El juego es nuestro modo seguro de exploración, nos ofrece bordes definidos donde explorar, y lo que pase dentro de esos bordes no tiene la carga de la realidad en la que nos movemos generalmente. No siempre debemos buscar juegos que cumplan un propósito en sí. Si es que somos capaces de jugar con nuestros compañeros y profesores, esto ayuda a construir un ambiente más lúdico, lo que a su vez, ayuda a generar más confianza. Así, los estudiantes se atreven más a compartir sus ideas y equivocarse.

4.-Mira las cosas de otra forma: Vivimos en modo automático, nos despertamos a la misma hora, viajamos en el mismo trayecto hacia el colegio, nos sentamos en los mismos lugares, nos juntamos con las mismas personas. ¿Qué pasaría si es en vez de jugar fútbol en un recreo fuera a la biblioteca y viceversa?, ¿Qué pasaría si por un día no pudiéramos escribir absolutamente nada? Cuando rompemos esquemas nuestro cerebro se pone en alerta, al estar alerta empezamos a notar cosas nuevas, cosas que no habíamos visto antes, esto invita a nuevas perspectivas a ser parte de nuestro aprendizaje y experiencias. Mientras más opciones tengo, más probable es que pueda encontrar soluciones creativas a preguntas y problemas. Una forma interesante de hacer esto es dar a cada estudiante un personaje y que durante un periodo de clases vean las cosas desde la perspectiva de ese personaje. Esto ayudará a abrirse y considerar otros puntos de vista.

5.-Desarrolla la curiosidad: Todos somos curiosos ¿quién no se ha entretenido escuchando las historias de otros en el metro? ¡La curiosidad es natural en los seres humanos! La curiosidad impulsa nuestro deseo de aprender, nuestro deseo de solucionar cosas, de encontrar soluciones…La curiosidad nos motiva, y a través de esta se impulsa el desarrollo de la creatividad, ya que es gatillante de inspiración y motivación. Para desarrollar la curiosidad en la sala de clases puedes tener una caja cerrada con un candado. Para abrirlo, los estudiantes deben resolver un acertijo. Otra propuesta es hacer una competencia de preguntas, por ejemplo: ¿cuáles son todas las preguntas que les surgen durante el día? No serán buenas preguntas en un comienzo, pero a medida que se trabaja la habilidad de preguntar, estas mejorarán.

Viendo valor en el desarrollo de la creatividad, compartiendo la experiencia en conjunto, jugando, siendo curiosos y mirando las cosas desde otro lado, lograremos que nuestros alumnos se sientan en un ambiente que incentiva la creatividad.

Los textos llegan antes de lo previsto.

LOS TEXTOS PTA

Los textos se convierten en otra herramienta para la transformación de las practicas pedagógica de los docentes beneficiados del programa todos aprender (PTA)

Gobernación de Bolívar financiará 300 becas de maestría a docentes

Los plazos para inscribirse en la convocatoria tendrán vigencia desde el 26 de febrero hasta el 12 de abril del 2019

Con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa que ofrecen los establecimientos oficiales del departamento y la práctica pedagógica de sus docentes, el gobierno que lidera el primer mandatario, Dumek Turbay Paz, mediante convenio con el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación COLCIENCIAS y el Ministerio de Educación Nacional, financiará trescientas (300) becas de maestría de investigación bajo la figura de crédito educativo condonable.

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Digitar notas periodo 1

Se informa a los docentes que ya se encuentra la plataforma disponible para digitar notas del periodo 1.
No dejes todo para ultima hora ya hay pocos días de plazo para la digitacion.

Ser mejores es posible!

A partir del analisis de los resultados del cuatrienio, podemos establecer en que aspectos específicos debemos mejorar para conseguir la meta de la excelencia!

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Edukatic 2019

En el marco del evento Edukatic 2019, que se realizará en la ciudad de Cali entre el 5 y 7 de junio próximos, se premiará a cinco docentes que trabajen con las Tecnologías de la Información y la Comunicación-TIC, promoviendo una cultura mediada por las TIC, que creen nuevas actividades de aprendizaje y que promuevan hábitos saludables.

Se entregarán cinco premios que reconocen la labor del docente. Uno de ellos es el premio Eduteka y sus tres categorías: básica primaria, básica secundaria y educación media. El premio EdukanutriRSE y el premio EdutekaSMART.

La realización de Edukatic 2019

Los días 5, 6 y 7 de junio de 2019, se realizará la octava versión de Edukatic 2019, evento especializado en el uso educativo de las TIC y en el desarrollo de competencias del Siglo XXI, realizado por la Escuela de Ciencias de la Educación y el Centro Eduteka de la Universidad Icesi de Cali.

Es un encuentro que se lleva a cabo anualmente y se enfoca en ofrecer una serie de actividades que buscan transformar las prácticas de los docentes con el uso de las TIC, desarrollando así competencias siglo XXI. El evento mueve alrededor de 700 docentes nacionales e internacionales (Ecuador, Perú, Panamá, Venezuela), quienes tienen la oportunidad de participar en exposiciones, conferencias con expositores internacionales, plenarias y un taller certificado.

Para esta versión 2019, los conferencistas internacionales son Hadi Partovi, presidente y fundador de CODE.org; y Nerea de la Riva Iriepa, gerente de educación en Arduino y cuatro veces campeona de las olimpiadas mundiales de robots futbolistas.

Los docentes pueden participar de manera gratuita y adicionalmente obtener un reconocimiento en caso de ser finalistas.

Los premios para los docentes

Edukatic premia a los docentes que transforman sus ambientes de aprendizaje implementando las TIC en la enseñanza de las distintas disciplinas:

  1. Premio Eduteka Smart: Reconoce el rol del directivo docente como líder de su equipo, ordenador de gastos para realizar inversiones y gestor de proyectos institucionales que promuevan una cultura mediada por las TIC. 1 premio de $3.000.000.
  2. Premio Eduteka : Dirigido a docentes que a lo largo y ancho de Hispanoamérica creen nuevas actividades de aprendizaje, inconcebibles sin el uso de las TIC. 3 premios de $3.000.000.
  3. Eduka Nutrirse: Dirigido a docentes colombianos de educación que integran las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para promover hábitos nutricionales saludables. 1 premio de $3.000.000

La inscripción al premio es gratuita y el docente puede enviar su postulación sin estar inscrito. En caso de ser seleccionado como finalista, el evento otorga 700.000 (que son entregados en efectivo una vez este acá en la universidad sustentando), como incentivo y forma de cubrir los gastos de transporte y estadía. Para este caso, adicionalmente, no se cobra la inscripción de los docentes.

Más información con Miguel Angel Valderrama, Coordinador evento Edukatic. Tel: +57 (2) 555 2334 ext.4046. Cel: 3128120634. Universidad Icesi, Santiago de Cali, Valle, Colombia. Escuela Ciencias de la Educación. Centro Eduteka.

Fuente: ICESI

http://edukatic.icesi.edu.co/2019/